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為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人的根本任務(wù)，推進民族團結(jié)進步教育，推進學校的課程、文化建設(shè)，滿足學校特色辦學、內(nèi)涵發(fā)展的實踐需要，江蘇省淮州中學遵照習總書記在十九大報告中“要深化民族團結(jié)進步教育，鑄牢中華民族共同體意識”的講話精神，充分利用新疆內(nèi)地高中班辦班優(yōu)勢，把《普通高中民族團結(jié)進步教育的體系建構(gòu)》作為江蘇省中小學生品格提升工程的申報項目。項目于2019年5月被省教育廳確立為第三批中小學品格提升工程重點項目。學校高度重視項目建設(shè)工作，細化目標分解，明確責任分工，制定項目推進方案，保證項目順利實施。  學校緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，以“民族團結(jié)進步教育”為核心，以“共學·共知·共融·共進”為建設(shè)理念，先后投入290余萬元，著力打造“四個一”工程，即一中心、一基地、一課程、一活動體系，加強愛國主義教育、民族團結(jié)教育和民族文化教育，努力實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)、品格的提升。 一中心，是指學生發(fā)展指導(dǎo)中心。 新建的學生發(fā)展指導(dǎo)中心有學生生涯規(guī)劃指導(dǎo)室、情緒宣泄室、云端中樞等若干功能室，在學生生涯規(guī)劃指導(dǎo)、健康心理引導(dǎo)、學業(yè)成長輔導(dǎo)等方面發(fā)揮了積極作用。 
一基地，是指民族團結(jié)進步教育基地。 學校利用校區(qū)的物理環(huán)境,精心打造“物化”教育資源，將項目要求與校舍設(shè)施、校園文化建設(shè)融為一體，具體包括“一家園”、“一展館”、“一廣場”、“一大道”。在學校7700平方米的新疆班學生生活區(qū)的基礎(chǔ)上，突出中華民族“家”文化的詮釋，精心打造“民族共進家園”。改建了面積5400平方米的“民族繁榮展館”,主要包括中華民族廳、新疆廳、江蘇廳等六個展廳。不同的展廳凸顯不同的主題，彰顯了中華民族的優(yōu)秀文化。建設(shè)了“紅石榴廣場”，廣場以“紅石榴”為主體雕塑，寓意為“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”。改建了校園西路為“民族團結(jié)大道”，發(fā)揮其交通、生活功能的同時,賦予其教育功能，讓師生在日常生活中潛移默化地受到民族團結(jié)進步教育。 
一課程，是指民族團結(jié)進步教育校本課程。 學校高度重視課堂教學主渠道的育人作用，充分挖掘國家課程、地方課程蘊含的民族團結(jié)進步教育資源，按照文學藝術(shù)、文化生活、地域歷史、綜合實踐等類別,構(gòu)建獨具特色的校本課程群，扎實推進特色課程建設(shè)。形成涵蓋文學藝術(shù)、文化生活、地域歷史、綜合實踐等四類校本課程。目前已開設(shè)的校本課程有《民族團結(jié)教育》、《民族文學》、《民族音樂》、《民族政策》、《民族舞蹈》、《美麗的新疆》等。 
一活動體系，是指民族進步團結(jié)進步教育活動體系。 學校依托豐富的地方資源，定期開展研學實踐、感恩教育等活動，弘揚偉人精神，傳承紅色基因，開闊學生眼界。此外，學校還開展了多彩社團、結(jié)對助學等系列活動，不僅豐富了學生生活，培養(yǎng)學生的家國情懷，更促進了學生的德智體美勞全面發(fā)展。 
通過開展“四個一”工程，學校有針對性地把民族團結(jié)進步教育寓于教學和校內(nèi)外活動中，使民族團結(jié)進步教育更加系統(tǒng)、全面、有效，探索出了一條在內(nèi)地學校開展民族團結(jié)進步教育的新路徑。 項目實施以來，學校在民族團結(jié)進步教育方面，也獲得了一些殊榮：2019、2020年先后被評為區(qū)民族宗教工作、統(tǒng)戰(zhàn)先進集體；2020年9月淮安市民族團結(jié)團結(jié)進步宣傳月啟動儀式在學校舉行；2020年12月該校獲得省民宗委首批“紅石榴家園”授牌；2021年1月被國家民委命名為第八批全國民族團結(jié)進步教育示范單位。 
曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道遠”，學校是民族團結(jié)進步教育的主陣地，江蘇省淮州中學將繼續(xù)高舉民族團結(jié)進步教育的大旗，堅持育人為本，把民族團結(jié)進步教育貫穿于學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真組織開展好民族團結(jié)進步教育活動，讓民族團結(jié)進步之魂根植于廣大師生的心中，讓民族團結(jié)進步之花在淮州校園永遠絢麗綻放。
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