|
為了深入貫徹學?！耙匝写俳獭た蒲信d?！钡闹笇Х结?，積極推進教育教學改革，提高我校教育教學質量，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，打造“教研型”的校園，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，2020年1月5日至7日，我校第一期教育科學研究課題開題論證會在校多功能教室成功舉行。 本次論證會得到了校黨委、校長室的大力支持和學校老師的積極響應，共有《高中學生文言文閱讀興趣激發(fā)路徑研究》等30個項目分為三組參加了本次開題論證，各項目主持人分別從課題提出的背景、課題要解決的問題等方面做了細致匯報，圍繞項目的研究內容介紹了對課題的理解和認識，界定了研究的目標、內容與重點，明確了研究的思路、方法和過程，闡釋了主要觀點、可能的創(chuàng)新之處以及預期的研究成果。 （插入部分主持人圖片） 教科室邀請了戚加國、王修波等六位校內專家擔任本次評審專家，他們就匯報內容與課題組成員進行了互動交流，對課題的研究情況提出了修改建議。 （插入評審專家圖片） 本次開題的課題都來源于課堂教學實踐，是從課堂教學中挖掘的小微課題，有很強的針對性，體現(xiàn)了教學課改的方向和焦點。通過本次課題開題論證，各項目組成員對自己的課題研究有了更深的理解，同時也明確了后期研究的方向。學校教科室也將把校級課題研究工作作為學校教學改革研究的一項常規(guī)工作常抓不懈，并積極推進課題研究成果的轉化，讓課題研究項目落地生根，助推課堂教育教學質量的提升，努力使教科研工作成為促進學校發(fā)展、提高教育教學質量的理論支撐，成為學校可持續(xù)發(fā)展和不斷提高教育教學質量的不竭動力。
|
